¿Qué puedes hacer para ser un buen lector, una buena lectora?

Si quieres ser un buen lector, puedes seguir estos pequeños consejos.
Pincha aquí y descubrelos

Lo + 2012. Una selección de lecturas

La Fundación Germán Sánchez Ruipérez ofrece, un año más, una selección de títulos con algunas de las propuestas más destacadas del año. En Lo+2012 las obras se presentan agrupadas por edades (0-5 años, 6-8 años, 9-11 años, 12-14 años, 15-18 años). Se incluye además un apartado dedicado a las consideradas idóneas para regalar. De cada título se ofrece una descripción bibliográfica y una breve reseña del contenido.La selección está disponible en dos formatos: impreso y electrónico. Este último permite la navegación interactiva por el contenido de la guía y facilita su consulta; desde cada título, con un simple clic, se puede acceder a una página web con más información: Servicio de Orientación de Lectura en el caso de los materiales impresos; la Apple Store y el Android Market, entre otras, para los títulos en soporte digital.

Esta propuesta también puede ser descargada en PDF.
La versión digital de Lo+2012 se adapta a cualquier tipo de pantalla: ordenador, tableta, smartphone. Por último, a través de los botones de sitios sociales incorporados, permite a quien lo consulta compartir contenidos a través de la red social que desee. 

Las formas cambian, pero la esencia permanece, porque está en las historias, en lo que nos cuentan y lo que nos enseñan, sin importar demasiado el contenedor que las envuelve.

Feliz Navidad y Próspero 2013

LEE CON DRACASSO, el blog de nuestra biblioteca escolar, quiere presentar a toda la comunidad educativa y a quienes nos honran con su visita el excelente vídeo que ilustra esta entrada.

Se trata de un vídeo  realizado por el Jefe de Estudios de nuestro colegio: D. Juan Manuel Bermúdez. 

Él también ha sido el autor de las fotografías del Belén que hace todos los años en el Colegio Dª Mª Luz Calderón. La  música pertenece a la interpretación  de orquesta de flauta y cuerda que el alumnado de 5º y 6º del curso 2011-2012 hizo en la Navidad pasada del tema God Rest Yet Merry Gentlemean. Dirigidos por D. Rafael Javier Torres. Grabación sonora realizada  por D. Ángel Ronda.

El Equipo de Biblioteca del CEPR Pablo Ruiz Picasso desea a todos cuantos lean esta entrada:  FELIZ NAVIDAD y PRÓSPERO AÑO 2013.

Lecturas recomendadas. Navidad 2012

De nuevo, coincidiendo con las fiestas navideñas, la biblioteca escolar del CEPR Pablo Ruiz Picasso hace recomendaciones de libros para el alumnado de los distintos ciclos, así como recomendaciones de lecturas para madres y padres.
Ya que los libros son una excelente idea para regalar, queremos ayudar a elegir el texto más adecuado a cada edad y gusto con esta breve reseña literaria, que aspira a ser una orientación válida que incentive regalar libros.
Tras intensa inmersión poética que hemos vivido estos días en nuestro colegio con "La tira de versos", hay que seguir animando a niños y niñas a  su acercamiento a la literatura en verso. Por eso, entre las recomendaciones de cada edad, hay un libro poético.
Para padres y madres seguimos recomendando libros que les ayuden a realizar cada vez mejor su ilusionante tarea de ejercer como tales.
¡Feliz Navidad con libros a toda la comunidad educativa del CEPR Pablo Ruiz Picasso! 

"LA TIRA DE VERSOS"

 
Por fin llegó el día. El viernes 14 de diciembre hemos celebrado en nuestro colegio El Día de la Lectura en  Andalucía. 
Durante toda la semana el Colegio ha estado ocupado por la poesía. Los libros de poesía han circulado de mano en mano. Han ido desde la biblioteca a las clases. Han venido desde las casas traídos por niños y niñas, también por maestros y maestras. Se han buscado poesías en Internet.
Los poemas han sido leídos en silencio, recitados en voz alta, oídos en la voz de sus autores gracias a las TIC. Se han hecho ilustraciones de distintos poemas. Se han dado clases muy especiales sobre poesía que han sido el germen de creaciones poéticas del propio alumnado.
A lo largo del viernes, día 14, en cada clase se ha explicado, de acuerdo con la edad del alumnado, que el día 16 de diciembre celebramos el Día de la Lectura en Andalucía. Hemos leído y comentado la alocución de Pilar del Río. Hemos contemplado el  cartel de Andrés Vázquez de Sola  y con él hemos dado a conocer el lema de la festividad en este año 2012: "Rafael Alberti. Año 110".
Y cada niño y cada niña se ha afanado en la tarea de plasmar de la manera más artística posible, en su tira de papel, ese verso que más le ha gustado de ese poema elegido de entre los muchos que ha leído a lo largo de la semana.
Y ese verso junto con los de sus compañeros y compañeras de clase ha formado una tira de versos que después ha ido llenando pasillos y escaleras de nuestro colegio; junto con las tiras de versos del resto de grupos. Y así nuestro colegio se ha llenado de hermosas palabras, de versos escogidos por nuestros alumnos y alumnas junto con los nombres de los poetas que los crearon. Versos que nos acompañarán, que nos están animando a leer los poemas de donde los hemos sacado a pasear. A leer a los poetas que los firman. A vivir plenamente leyendo poesía.

Día de la Lectura en Andalucía. Rafael Alberti, año 110

El 24 de mayo de 2005, el Consejo de Gobierno acordó declarar el 16 de diciembre como Día de la Lectura en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía. En 2012, el lema de la celebración es Rafael Alberti, año 110.
El Día de la Lectura en Andalucía se estableció a partir de dos efemérides relacionadas con una de sus generaciones literarias más fecundas, la del 27. Así, a 16 de diciembre de 1902, nacía Rafael Alberti, en El Puerto de Santa María, por lo que en esta ocasión habría cumplido 110 años.
Por otra parte, los días 16 y 17 de diciembre de 1926 se reunieron en Sevilla los escritores Federico García Lorca, Rafael Alberti, José Bergamín, Juan Chabás, Gerardo Diego, Dámaso Alonso, Jorge Guillén y Luis Cernuda para clausurar el homenaje al poeta cordobés Luis de Góngora. Rememorando este acontecimiento, desde mayo de 2005 celebramos el día 16 de diciembre como Día de la Lectura en Andalucía.
Los actos conmemorativos se centran esta vez, precisamente, en la figura de Rafael Alberti, a quien se rendirá homenaje con un amplio programa enmarcado bajo un cartel basado en una caricatura del poeta que ilustra esta entrada, ejecutada por Andrés Vázquez de Sola, un veterano artista andaluz que la ha cedido desinteresadamente a este fin.

Cada año, con motivo de la celebración del 16 de diciembre, el Centro Andaluz de las Letras, que tiene su sede en Málaga, publica un texto de algún autor que nos anime a la aventura de leer. Este año, tenemos el privilegio de contar con unas palabras de José Saramago, que el pasado 18 de noviembre habría cumplido noventa años de edad. El texto ha sido traducido y ordenado por su viuda y cómplice, Pilar del Río, quien en Sevilla, el próximo domingo, dará lectura a su contenido.

 Aquí, en Málaga, en el edificio de Santa Lucía, sede del Centro Andaluz de las Letras, en calle Álamo, esa tarde tendremos la oportunidad de recordar al Premio Nobel de Literatura, a través de los testimonios de quienes le conocieron o de la voz de Esperanza Fernández que lleva sus versos al flamenco en un disco de próxima aparición.

• Alocución de Pilar del Río.

¿Qué es poesía?

BOCAS from Ana Rosa Álvarez on Vimeo.

Con la pregunta que da nombre a esta entrada ha comenzado la escritora Remedios Álvarez Díaz su amena e instructiva clase al alumnado de Quinto del CEPR Pablo Ruiz Picasso (más de sesenta niñas y niños) en torno a un género literario capaz de transmitir sentimientos y emociones mejor que ningún otro: la poesía.
Se planteó inicialmente como un acto más dentro de esta semana de inmersión poética que vivimos en nuestro colegio para conmemorar el Día de la Lectura en Andalucía 2012. Pero su desarrollo ha colmado todas las expectativas. La brillantez comunicativa de Remedios Álvarez  ha permitido que un alumnado entregado y participativo descubra los distintos recursos literarios usados en la poesía, conozca la importancia del ritmo, la rima y sus clases, aprenda de un modo intuitivo a medir los versos, incluso a conocer las estrofas más usuales y cuándo éstas son de arte menor o de arte mayor.
Pero, lo fundamental, es que Remedios ha plantado en estos niños y niñas la capacidad para apreciar, comprender y vivir la poesía. Y más aún, les ha dado los rudimentos con los que puedan responder al reto que ella misma les ha lanzado: que se escuchen a ellos mismos y traten de escribir poesía, de comunicar por escrito usando algunos de esos recursos que hoy han conocido.
Remedios ha ejemplarizado su clase con numerosos poemas de autores conocidos. Ha sido aplaudida en varios momentos. Pero el mayor aplauso lo ha cosechado cuando ha recitado un poema suyo, "Bocas" que ha emocionado vivamente a todos los asistentes. Esta entrada de LEE CON DRACASSO se ilustra con la animación gráfica de este poema realizada por la hija de la autora, Ana. Poema leído por su autora, Remedios Álvarez Díaz.

Una vuelta al mundo en verso. Rompiendo fronteras

La vuelta al mundo en verso. Rompiendo fronteras.
Autor: Isan Rezcia
Ilustraciones: Massala
Editorial: Jirones de Azul
Sevilla. 2010


En plena semana de celebración del "Día de la Lectura en Andalucía" que este año dedicamos a la poesía, nuestra biblioteca escolar ha recibido el regalo de un magnífico libro de poemas dedicado por su autor, Isan Rezcia, seudónimo con el que firma su obra el poeta Juan Luis García.
Su título: Una vuelta al mundo en verso. Rompiendo fronteras, nos adelanta que se trata de un libro de poemas realizados por el autor durante el viaje que realizó alrededor del mundo a lo largo del año 2009.
El libro transmite un enorme respeto por  las gentes y culturas de los países visitados. Con la toma de conciencia y sensibilización  de esas realidades tan diferentes, que llevan a su autor a comprometerse con ellas.
El complemento de los poemas, escritos en un lenguaje sencillo y directo al servicio de una mejor comunicación a los lectores, son las magníficas ilustraciones realizadas por Massala, seudónimo de Cristina Lucas, a partir de fotografías tomadas durante el viaje. Siempre estas imágenes son de personas de toda edad y condición de los distintos lugares visitados de esta vuelta al mundo.
El libro es todo un homenaje sentido y sencillo a la riqueza intercultural de la humanidad, cuya lectura es el mejor antídoto contra toda visión exclusiva y  localista de nuestra sociedad.

De este mismo autor tenemos también en nuestra biblioteca su primer libro de poemas, de lectura muy recomendable, titulado "Piedras" (2008).

Dedicatoria del autor a la biblioteca de nuestro Colegio.

Leer.es

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través de su Web, en el apartado Portales de Educación nos propone la página Leer.es. Es un interesante portal que distribuye sus recursos dirigiéndolos a profesores, estudiantes y familias, y cuyo fin según manifiesta en su inicio es "transmitir el entusiasmo por la lectura y animar a su práctica, así como aportar materiales y consejos para los docentes y las familias". Recomendable es la lectura de su blog, en el que, en su última entrada, podemos encontrar una reflexión sobre la preparación de nuestros estudiantes para la lectura digital.

Los beneficios de la lectura

Leer favorece la concentración y la empatía. Alimenta la imaginación, modifica (para bien) el cerebro, nos hace progresar y nos prepara para el éxito: ¡larga vida a los libros!

Esa es la entradilla de un interesante artículo publicado en La Vanguardia el pasado 13 de junio.  En él se expone que leer favorece la concentración y la empatía, alimenta la imaginación, modifica (para bien) el cerebro, nos hace progresar y nos prepara para el éxito. El ex ministro Ángel Gabilondo, catedrático de Filosofía en la Universidad Autónoma de Madrid y autor del reciente ensayo Darse a la lectura (RBA) afirma que “el acto de leer forma parte del acto de vivir”. 

Para el escritor catalán Emili Teixidor, autor de La lectura y la vida (Columna) y de la exitosa novela que inspiró la película Pa negre, leer es un beneficioso ejercicio mental: “La lectura es el único instrumento que tiene el cerebro para progresar –considera Emili Teixidor–, nos da el alimento que hace vivir al cerebro”.

La actividad de leer, que el cerebro lleva a cabo con tanta naturalidad, tiene repercusiones en el desarrollo intelectual. “La capacidad lectora modifica el cerebro”, afirma el neurólogo Stanislas Dehaene, catedrático de Psicología Cognitiva Experimental del Collège de France en su libro Les neurones de la lecture (Odile Jacob).

Artículo altamente recomendable para tomar conciencia de la importancia de la lectura y de sus múltiples y beneficiosas repercusiones. 

16 de diciembre, DÍA DE LA LECTURA EN ANDALUCÍA

Mediante Acuerdo del Consejo de Gobierno de la Junta de Andalucía, de 24 de mayo de 2005, (BOJA 236 de 2 de diciembre de 2005) se declaró el 16 de diciembre como Día de la Lectura en el ámbito de la Comunidad Autónoma para conmemorar dos hechos que ocurrieron un 16 de diciembre en nuestra tierra:

• Es la  fecha del nacimiento del poeta Rafael Alberti (1902-1999). Hecho que ocurrió el 16 de diciembre de 1902 en el Puerto de Santa María (Cádiz).
• Es el día de 1927 en el que el Grupo Poético de la Generación del 27 rindió un homenaje al poeta cordobés  Luis de Góngora  en el Ateneo de Sevilla, en el tercer centenario de su muerte.

Con este motivo, se insta desde entonces a los centros docentes andaluces a promover actividades culturales y educativas vinculadas al libro, la lectura y la creación literaria para mejorar los hábitos de lectura del alumnado. Se invita a los centros docentes a organizar actividades para celebrar este día. Un programa que incida en el valor pedagógico y  lúdico que encierran los libros, la lectura.

LA TIRA DE VERSOS

Con este motivo nuestro Centro ha organizado una actividad titula "La tira de versos".

A partir del lunes, 10 de diciembre, y a lo largo de toda la semana, nuestro alumnado realizará toda una inmersión poética. Leerán poesía, tanto en voz alta como en silencio. Escucharán poesía, recitada de viva voz (por su maestro o maestra, por sus compañeros y compañeras...), o en audiciones a través de los más variados medios audiovisuales. Identificarán determinadas poesías asociándolas a sus autores y autoras. Tratarán de ilustrar alguna poesía con un dibujo inspirado en ella. Aprenderán alguna poesía adecuada a su edad... En suma: vivirán los sentimientos, sensaciones y emociones que puede llegar a transmitirnos el lenguaje poético.

Tras haberse empapado de poesía, pediremos a nuestro alumnado que elija con qué poema se ha sentido más identificado; y que de este poema elija un verso. 

El viernes, 14 de diciembre, en cada clase se celebrará un recital poético donde el alumnado participará recitando poemas. Mientras tanto cada niño  rotulará el verso que ha elegido en una tira de papel que prepararemos al efecto. En dicha tira también escribirá el nombre del poeta y el suyo propio. Cuando todos los versos estén rotulados de pegarán uno a uno hasta formar una "tira de versos". Cada grupo colocará su tira de versos por las aulas, los pasillos y las escaleras del Centro. Al acabar la jornada todas las paredes de nuestro colegio quedarán cubiertas de versos  y de los nombres de sus poetas.

Enlaces a recursos para trabajar la poesía en el aula

• Biografías de poetas.
• Fundación Gloria Fuertes.
• Poemas recitados por Rafael Alberti (audios).
• Audiolibros. Autores ordenados alfabéticamente.
• Encuentros poéticos en el aula. María A. Domínguez y M. Estévez
• Nido de poesía.
• Poemas sobre Andalucía.
• Poemitas. De Carmen Gil Martínez
• Poesías de Navidad.
• Poesías para niños. El huevo de chocolate.
• Técnicas para trabajar la poesía en el aula.

Presentación del libro "Niño Mío"

Niño Mío
Autor: Antonio A. Gómez Yebra
Ilustraciones: José A. Martín Díaz
Edita: Servicio de Publicaciones de la Fundación Unicaja
MÁLAGA, 2012
I.S.B.N. 978-84-92526-37-6



El 29 de noviembre ha sido presentado en Málaga el último libro del excelente autor Don Antonio A. Gómez  Yebra.
 El blog de una biblioteca escolar de cualquier centro educativo en lengua española, tendría motivos más que sobrados para reseñar este evento; debido la enorme relevancia de este autor en la literatura infantil y juvenil actual.
Pero, además, la calidad de Niño Mío, un delicioso poemario dedicado a ilustrar la vida cotidiana de la infancia de Jesús, escrito en un lenguaje sencillo y sin artificios, al alcance de nuestro alumnado; justifica más si cabe que nos hagamos aquí eco de este feliz alumbramiento de un nuevo libro de Don Antonio.
Y hay una razón más para que esta reseña la hagamos en LEE CON DRACASSO, el blog de la biblioteca escolar  del CEPR Pablo Ruiz  Picasso, de Málaga: Tenemos el enorme honor y satisfacción de que Don Antonio Gómez Yebra pertenezca a la Comunidad Educativa de nuestro Centro en calidad de padre de una de nuestras alumnas.
Desde este momento Niño Mío pasa a formar parte del catálogo de nuestra biblioteca. Un título más que añadir a la numerosa obra suya, tanto en prosa como en verso, con la que ya contamos. Desde aquí animamos a su lectura. 

Fomentando la lectura

6 ESTRATEGIAS para crear lectores/as ávidos/as on Prezi

Ayudando a los alumnos a potenciar el hábito lector. Pincha aquí

25 de Noviembre. Día contra la Violencia de Género

Desde la escuela podemos aplicar el mejor antídoto contra la violencia de género: LA COEDUCACIÓN.
Hay un famoso cuento titulado Rosa Caramelo, escrito por Adela Turín e ilustrado por Nella Bosnia, que ya es considerado un clásico de la literatura infantil. Excelente para trabajar con el alumnado de Primer Ciclo la coeducación.
Contamos con los siguientes recursos audiovisuales para trabajar este cuento desde el aula:

• Narración audiovisual del cuento.
• Guía de lectura (en PDF) del cuento Rosa Caramelo.
• Rosa Caramelo. Webquest de coeducación para Ed. Infantil y Primer Ciclo de Primaria.

El Quijote interactivo

La primera edición de las aventuras del ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha está disponible en formato interactivo. Ha sido realizada por la Biblioteca Nacional.
Podemos acceder a un mapa en donde se señalan los cuatro viajes que emprendió el ingenioso hidalgo y su fiel escudero Sancho Panza, escuchar la música de la época o adentrarse en la vida del siglo XVII (gastronomía, teatro, la vestimenta o aficiones).
Hasta podemos oír el sonido real de las páginas al pasar de la primera edición del siglo XVII para disfrutar de la obra cumbre de Miguel de Cervantescomo si tuviéramos el libro original entre las manos.
Si picamos el icono "T" podemos leer la transcripción página a página a una versión en castellano actual.
El vídeo que ilustra esta entrada nos explica todas las posibilidades que podemos encontrar desde el siguiente enlace:

http://quijote.bne.es/libro.html

Actividades para mejorar la comprensión y la velocidad lectoras

Este excelente recurso pertenece al CEIP Benedicto XIII de Illueca (Zaragoza).
Consiste en una serie de actividades secuenciadas destinadas a los distintos cursos de Educación Primaria. Dichas actividades tienen como objetivo la mejora de la comprensión y velocidad lectoras, así como la habilidad visual.

• Actividades para mejorar la comprensión y velocidad lectoras.

Málaga en varias dimensiones

Excelente e interesante página dedicada al conocimiento de Málaga en todos sus aspectos. Con una especial dedicación a su historia. Son muchísimos los documentos que se nos ofrece: imágenes, vídeos, recreaciones en 3D... de un gran valor didáctico.
A destacar la visión que podemos obtener de Málaga como una ciudad cuyo origen se pierde en la noche de los tiempos. Lugar en continuo cambio, cruce de caminos y asentamiento de distintas civilizaciones que anteceden a la Málaga actual.

• MÁLAGA EN VARIAS DIMENSIONES.

Cuentos visuales

Cuentos  para leer en el ordenador o para ser proyectados en el aula mediante la PDI. Texto en letra ligada acompañado de ilustraciones a todo color.

 Dos colecciones diferentes:

• Cuentos didácticos. Colección de cuentos ilustrados destinados a fijar de forma selectiva las sílabas trabadas con la presentación de textos que contienen un sólo tipo de sinfón. Los relatos son cortos, sencillos y con un vocabulario contextual.
• Cuentos transversales. Cuentos con moralejas o con intención ética y cívica en el contenido de sus planteamientos.

Para mejorar la lectura y la escritura

7 MANERAS DE LEER MEJOR on Prezi

Kuentalibros

¿Qué es Kuentalibros? Es un espacio dirigido a recomendar lecturas a través de la red basado en el boca a boca.

Narrativa, poesía, teatro, comics, revistas, noticias de actualidad, recetarios de cocina... Además del fomento de la lectura, Kuentalibros pretende ser un vehículo que favorezca la competencia en comunicación lingüística en sus cuatro dimensiones: -Leer, la lectura es nuestro punto de partida. -Escribir, pues la construcción del discurso de recomendación debe ser previamente trabajado, no improvisado. -Hablar, ante una cámara y ser capaz de transmitir un mensaje coherente, ordenado, atractivo... -Escuchar y comprender las recomendaciones de otros para seleccionar nuevas lecturas. Por eso insisten sus promotores que al recomendar una lectura se explique por qué lo hacemos, cuáles son los motivos por los que nos ha gustado y creemos que los demás pueden disfrutarla tanto como nosotros.
Para participar se debe  grabar un vídeo o un audio (en caso de menores no olvidar los permisos correspondientes) siguiendo las pautas del apartado ¿Cómo participar?
Kuentalibros está organizado por categorías, pudiendo participar alumnos de infantil, primaria, secundaria, bachillerato, idiomas, adultos e incluso profesores que quieran recomendar un libro a otros profes o a los alumnos.

Cuenta con un interesante buscador para encontrar un título concreto, a un autor, una lectura sobre un tema o dedicada a una determinada edad. Es interesante resaltar que podemos encontrar recomendaciones tanto escritas, como en formato de vídeo o de audio.

100 actividades de lectura para trabajar las competencias básicas

Se trata de un conjunto de 100 actividades de lectura, correspondientes al Plan de Lectura del CEIP Ntra. Sra. de Loreto de Dos Torres (Córdoba). Material realizado por Rafael González Moreno, en el que de forma magistral nos muestra como, con recursos que tenemos a nuestro alcance: facturas, gráficas del periódico, envases, mapas, etc. Podemos realizar fantásticas actividades de comprensión lectora mediante distintos tipos de textos discontinuos.
Estas actividades se pueden trabajar de manera progresiva en los distintos niveles de Primaria.
Se puede acceder a las fichas en formato PDF, listas para ser descargadas e impresas. O bien en modo interactivo, para trabajarlas on-line.

• 100 actividades de lectura, en PDF.
• 100 actividades de lectura, modo interactivo.

La Biblioteca Digital Mundial

La Biblioteca Digital Mundial pone a disposición en Internet, de manera gratuita y en formato multilingüe, importantes materiales fundamentales de culturas de todo el mundo.
Los objetivos de la Biblioteca Digital Mundial son:

• Promover el entendimiento internacional e intercultural;
• Ampliar la cantidad y la variedad de contenidos culturales en Internet;
• Facilitar recursos a los educadores, estudiosos y el público en general;
• Permitir a las instituciones asociadas reducir la distancia digital dentro de y entre los países.

En su creación participaron varias instituciones de importancia mundial coordinadas por la UNESCO. Esta biblioteca  fue inaugurada en París el 21 de abril del año 2009. Desde esa fecha sigue ampliando la digitalización del patrimonio documental de toda la humanidad.

• Acceso a la Biblioteca Digital Mundial

Audiolibros

AlbaLearning es una web sin ánimo de lucro que ofrece en formato de audio, con su correspondiente texto, libros de autores de todos los tiempos, tanto en prosa como en verso. También es extenso el catálogo de cuentos populares españoles.
El acceso a los audiolibros es libre y gratuito. Pueden ser escuchados en línea o descargados en formato MP3. Es de resaltar el enorme valor didáctico de este recurso para cualquier nivel escolar.
En su catálogo se pueden buscar los audiolibros tanto por obras como por autores.
Algunos de estos audiolibros también están disponibles en otras lenguas, como el inglés o el francés.

• Acceso a los audiolibros.

"Docentes que dejan huella" se ha convertido en libro

                                          Si pulsas en la imagen accedes a www.docentesquedejanhuella.es
Docentes que dejan huella es una iniciativa de la Delegación Provincial de la Consejería de Educación en Málaga que pretende reconocer el trabajo del profesorado y la gran influencia que los maestros y maestras tienen en la vida de cualquier persona a través de las historias personales, de los recuerdos, los sentimientos y las emociones de quien desee participar en la propuesta.

 A través de su página web han sido muchas las personas que se han sentido llamadas a contar la pequeña historia de aquel maestro o aquella maestra que fue tan importante para su futura trayectoria vital. 

• Historias docentes.

Pues bien, "Docentes que dejan huella" se ha convertido en libro. El texto fue presentado recientemente en Málaga por la Consejera de Educación, Mar Moreno, dentro de los actos de celebración del Día del Docente. En el libro se han recogido tanto las aportaciones de ciudadanos anónimos como de  personalidades destacadas de la vida malagueña, periodistas y docentes, y el prólogo ha corrido a cargo de la propia consejera de Educación.

“Docentes que dejan huella” se ha convertido así en un testimonio narrado en primera persona de las últimas décadas de la Educación, además de un reconocimiento público a la labor de los docentes.

Este libro ya lo tenemos desde hoy en nuestra biblioteca donde será inmediatamente catalogado para ponerlo a disposición de la comunidad educativa del CEPR Pablo Ruiz Picasso.

El libro también puede ser descargado en formato digital a través de este enlace: Docentes que dejan huella (libro).

Apadrinamiento Lector del alumnado de 1º Ciclo

En la mañana del 2º día de clase del curso actual, el pasado 11 de septiembre de 2012 a instancias del equipo de 1º Ciclo de E. Primaria del Colegio Pablo Ruiz Picasso de Málaga. El alumnado de 2º curso de E.P. realizó el apadrinamiento lector dirigido al alumnado de 1º de E. P. que se ha incorporado por primera  vez a nuestro Colegio. Así, en una mañana soleada y en el patio delantero del Colegio, cada uno de los alumnos de 2º leyó un texto del libro de lectura, que les acompañó durante el curso pasado, a un nuevo compañero o compañera. Finalmente los veteranos en el arte y disfrute de la lectura entregaron su libro a los nuevos lectores, para que disfruten y aprendan con él durante este curso.

Biblioteca Internacional Digital para Niños

En estos tiempos de crisis una biblioteca digital es un excelente recurso gratuito para acceder a infinidad de libros. Es el caso de la Biblioteca Internacional Digital para Niños. Una página donde se encuentran disponibles los libros clasificados por edades, y también por idiomas. 

• Biblioteca Internacional Digital para Niños.

Lecturas para Vacaciones de Verano

El verano es un excelente momento para practicar la lectura. Desde nuestro Colegio intentamos aportar nuestro granito de arena haciendo una pequeña propuesta a todo nuestro alumnado a sus familias que entregamos junto a las notas y que también puede ser consultada en nuestro blog de la biblioteca.
Pero hay más propuestas interesantes como la publicada por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez. Se trata de propuestas para niños y jóvenes de 3 a 18 años. Cada propuesta va acompañada de un breve comentario del libro. Pueden consultarlas en el siguiente enlace.

• Lecturas refrescantes para este verano.

Los beneficios de la lectura

Leer favorece la concentración y la empatía. Alimenta la imaginación, modifica (para bien) el cerebro, nos hace progresar y nos prepara para el éxito. El diario La Vanguardia en su edición del pasado día 13 de junio ha publicado un interesante artículo, bajo el título que encabeza esta entrada, escrito por Yaiza Saiz.

Su contenido es de especial interés para la escuela y el papel que la lectura debe tener en su actividad diaria. Debajo se encuentra el enlace a este interesante artículo.

• Los beneficios de la lectura.

Lectura y bibliotecas escolares de Andalucía

Con el objetivo de aunar información, servicios, recursos didácticos y formación relativos a los programas dirigidos a la potenciación de las bibliotecas escolares y la promoción de la lectura, la Consejería de Educación pone a disposición de la comunidad educativa el nuevo Portal de Lectura y Bibliotecas Escolares de Andalucía.

Tal como se indica en la página web de la Consejería, la lectura constituye una actividad clave en la educación por ser uno de los principales instrumentos de aprendizaje, cuyo dominio abre las puertas a nuevos conocimientos. Los propósitos de la lectura son muy diversos y están siempre al servicio de las necesidades e intereses del lector. Se lee para obtener información, para aprender, para comunicarse, para disfrutar e interactuar con el texto escrito. Todas estas finalidades de la lectura deben ser tenidas en cuenta a la hora de trabajar en el aula y deben desarrollarse estrategias que faciliten al alumnado su consecución.

Por otra parte, la biblioteca escolar, como centro de recursos de enseñanza y aprendizaje, debe ocupar un espacio relevante en el proyecto educativo de los centros educativos, de la misma forma que ha de tener relevancia en la selección de recursos de aprendizaje y gestión del conocimiento, en la articulación de programas de educación en el uso de la información y de otros recursos documentales, en el fomento de la lectura y apoyo curricular.

Lecturas recomendadas para este verano.

Lecturas recomendadas. Verano 2012 on Prezi

Como hicimos en Navidad, la biblioteca escolar del CEPR Pablo Ruiz Picasso, coincidiendo con las próximas vacaciones de verano ofrece una recomendación de lecturas destinadas a todas las edades . Las vacaciones son una excelente oportunidad para disfrutar del placer de leer.
También queremos ayudar a padres y madres en su fundamental labor de educadores de sus hijos e hijas, y para ello también hacemos las pertinentes propuestas lectoras.
¡Feliz verano y disfrutemos con la lectura!

• La presentación se puede ver a pantalla completa si se selecciona dicha opción en el margen inferior derecha ("More" + "Full Screen"),

Conoce el mundo con Nina y Mayele

Han sido dados de alta en nuestra biblioteca y están a su disposición para el profesorado los materiales del programa educativo Conoce el mundo con Nina y Mayele. Es un programa de Educación para el Desarrollo de Fundación Albihar, pensado para los más peques del cole y de la casa. Está pensado específicamente para el alumnado de Educación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria.
El objetivo de dicho programa es proporcionarle a nuestro alumnado de menor edad las herramientas más básicas que les ayuden a abrir sus mentes y sus corazones, y a enfrentarse al mundo con actitudes de respeto y generosidad, sabiendo reconocer la riqueza de la diversidad y siendo capaces de valorar lo diferente con actitudes humildes y a la vez constructivas.
De todos los materiales del programa (guías didácticas, CD-rom de actividades para imprimir, DVD con tres vídeos de 6 minutos) tenemos registrados dos ejemplares en la biblioteca.

• Para saber más sobre el programa y poder ver y descargar todos los materiales on-line: Conoce el mundo con Nina & Mayele. 

Presentación de DRACASSO a la comunidad educativa

 

 El 27 de abril de 2012 se ha celebrado en el patio del colegio el acto de presentación a la comunidad educativa de DRACASSO, la mascota de nuestra futura biblioteca escolar, que esperamos poder inaugurar en los primeros meses del próximo curso.
Con la presencia de todo el alumnado del Centro y numerosos padres y madres que respondieron a nuestra invitación, los alumnos y alumnas de la Academia Artística Inicial, ACARTI, nos ofrecieron un divertido espectáculo en el transcurso del cual se hizo la presentación de DRACASSO, un simpático dragón dotado de unas alas en forma de libro que quiere simbolizar cómo la lectura debe de fomentar la imaginación y la creatividad de nuestro alumnado.
En el transcurso del acto fueron entregados los libros con los que fueron premiados los ganadores de cada clase en el concurso celebrado el pasado mes de diciembre para elegir a la mascota de la biblioteca. Asimismo se entregó el premio (un MP3 con cascos) al autor de DRACASSO: Mario Quiñones García, de 5º C.
Al final del acto, justo antes del divertivo y participativo baile masivo con el que éste acabó, se reconoció públicamente el agradecimiento a Coral Linares Escudero, que ha digitalizado y diseñado toda la señalización de la biblioteca a partir de la mascota ganadora. A la desinteresada colaboración de la Academia Artística Inicial, ACARTI, creadora y realizadora del espectáculo que envolvió brillantemente el acto. Y a las madres de la junta directiva de la AMPA "Bobastro", siempres dispuestas a ayudar, y autoras en esta oportunidad de la imagen de Dracasso que presidió el acto.

2 de abril. "DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL"

Desde 1967, el 2 de abril, coincidiendo con la fecha del nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen, el IBBY (Organización Internacional para el Libro Juvenil) promueve la celebración del Día Internacional del Libro Infantil con el fin de promocionar los buenos libros infantiles y juveniles y la lectura entre los más jóvenes.
 

Cada año, un país miembro de dicha Organización Internacional se encarga de editar el cartel anunciador y el mensaje dirigido a todos los niños del mundo. Para 2012, la sección de México distribuye el cartel de Juan Gedovius (que es el que ilustra esta entrada. El mensaje es de Francisco Hinojosa (1954), poeta, narrador y editor, autor de, entre otros, La vieja que comía gente, Cuando los ratones se daban la gran vida, Memorias segadas de un hombre en el fondo bueno y otros cuentos hueros o Cuentos héticos.

Este es el mensaje del año 2012:

 

HABIA UNA VEZ UN CUENTO QUE CONTABA EL MUNDO ENTERO

Había una vez un cuento que contaba el mundo entero. Ese cuento en realidad no era uno solo, sino muchos más que empezaron a poblar el mundo con sus historias de niñas desobedientes y lobos seductores, de zapatillas de cristal y príncipes enamorados, de gatos ingeniosos y soldaditos de plomo, de gigantes bonachones y fábricas de chocolate. Lo poblaron de palabras, de inteligencia, de imágenes, de personajes extraordinarios. Le permitieron reír, asombrarse, convivir. Lo cargaron de significados. Y desde entonces esos cuentos han continuado multiplicándose para decirnos mil y una veces “Había una vez un cuento que contaba el mundo entero…”.    Al leer, al contar o al escuchar cuentos estamos ejercitando la imaginación, como si fuera necesario darle entrenamiento para mantenerla en forma. Algún día, seguramente sin que lo sepamos, una de esas historias acudirá a nuestras vidas para ofrecernos soluciones creativas a los obstáculos que se nos presenten en el camino.    Al leer, al contar o al escuchar cuentos en voz alta también estamos repitiendo un ritual muy antiguo que ha cumplido un papel fundamental en la historia de la civilización: hacer comunidad. Alrededor de esos cuentos se han reunido las culturas, las épocas y las generaciones para decirnos que somos uno solo los japoneses, los alemanes y los mexicanos; aquellos que vivieron en el siglo XVII y nosotros que leemos un cuento en internet; los abuelos, los padres y los hijos. Los cuentos nos llenan por igual a los seres humanos, a pesar de nuestras enormes diferencias, porque todos somos, en el fondo, sus protagonistas.    Al contrario de los organismos vivos, que nacen, se reproducen y mueren, los cuentos, que surgen colmados de fertilidad, pueden ser inmortales. En especial aquellos de tradición popular que se adecúan a las circunstancias, al contexto del presente en el que son contados o reescritos. Se trata de cuentos que, al reproducirlos o escucharlos, os convierten en sus coautores.    Y había una vez, también, un país lleno de mitos, cuentos y leyendas que viajaron por siglos, de boca en boca, para exhibir su idea de la creación, para narrar su historia, para ofrecer su riqueza cultural, para excitar la curiosidad y llenar de sonrisas los labios. Era también un país en el que pocos de sus pobladores tenían acceso a los libros. Pero esa es una historia que ya ha empezado a cambiar. Hoy los cuentos están llegando cada vez más a rincones apartados de mi país, México. Y al encontrarse con sus lectores están cumpliendo con su papel de hacer comunidad, hacer familia y hacer individuos con mayor posibilidad de ser felices. Francisco Hinojosa

"Saca la lengua". Léxico relacionado con la Constitución de 1812.

El programa de TVE2  "Saca la lengua" es un ameno espacio divulgativo, de 30 minutos de duración, sobre la lengua castellana, que se emite todos los sábados a las 19:00 horas.
El programa del pasado 17 de marzo ha abordado  el léxico relacionado con la Constitución de 1812. Podemos conocer en él  el significado de términos como 'marisabidilla', 'cursi', 'paraíso' o 'maritatas', que surgieron en la época de 'La Pepa'. Entrevistan, entre otros, al  periodista Juan José Téllez, al  gastrónomo Manuel Ruiz y al popular letrista del Carnaval gaditano Antonio Martínez Ares. También podemos disfrutar de dos versiones diferentes de la popular canción 'Con las bombas que tiran'.
Es un excelente programa para ser visto en el aula por el alumnado de Tercer Ciclo tanto por sus contenidos históricos (que son estudiados en Sexto), como lingüísticos. Además esta semana conmemoramos el 200 aniversario de la Constitución de 1812. En el siguiente enlace de "Televisión Española a la carta" podemos acceder al programa completo:

• "Saca la Lengua" La Constitución de 1812.

Dracasso digital

 

Diseño digital de la mascota de la biblioteca del CEPR Pablo Ruiz Picasso de Málaga dibujada por el alumno del grupo 5ºC Mario Quiñones García; ganador del concurso celebrado en el centro el mes de diciembre de 2011.
 La ditalización de Dracasso y el diseño de la imagen corporativa de la biblioteca escolar a partir de la imagen ganadora ha sido obra de Coral Linares Escudero, Ingeniera técnico en Diseño Industrial y diseñadora gráfica.

Estas fueron las candidatas a mascota

Todo el alumnado del colegio participó en el concurso para elegir a la mascota de nuestra biblioteca. Cada clase, desde Primero hasta Sexto, eligió a la mascota que participaría en la fase final. Aquí se pueden ver las diecinueve candidatas a mascota.

En diciembre de 2011 el alumnado eligió a DRACASSO

El pasado mes de diciembre de 2011 celebramos en nuestro colegio un concurso para elegir a la mascota de nuestra futura biblioteca. Se hizo una exposición con los ganadores de cada clase y la visitó todo el alumnado del Centro. El día 9 de diciembre se hizo el escrutinio de las votaciones realizadas por el alumnado del CEPR Pablo Ruiz Picasso.

• Ver el resultado.

La mascota elegida, con 116 votos, fue un dragón cuyas alas son libros. Su nombre: DRACASO.
Su autor: Mario QUIÑONES GARCÍA, de 5º C.